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玩具是兒童智力發(fā)展不可缺少的好幫手，兒童通過玩玩具來(lái)了解、探究周圍各種各樣的事物，適宜的玩具能引起兒童的注意、維持探索的興趣。在把弄玩具的過程中，孩子認(rèn)識(shí)了物體的大小、形狀、顏色等特性，也認(rèn)識(shí)了一個(gè)物體與另一個(gè)物體之間的相互關(guān)系。玩具的選擇需要符合以下三個(gè)原則：

1. 適合兒童的年齡水平，超過兒童年齡水平的玩具容易造成兒童的挫折感，落后于年齡水平的玩具又容易讓兒童失去興趣，只有符合孩子年齡水平的玩具才能激發(fā)出新玩法，進(jìn)而提升孩子的綜合能力。

2. 滿足兒童的興趣愛好，給兒童準(zhǔn)備玩具時(shí)需要細(xì)心地觀察兒童的行為特點(diǎn)，比如小男孩更喜歡玩汽車，小女孩更喜歡布娃娃，泡泡機(jī)是大家都喜愛的。

3.安全衛(wèi)生，選擇的玩具應(yīng)無(wú)毒無(wú)味，外表不脫色，不脫漆，質(zhì)地光滑，安全結(jié)實(shí)，也不宜太小，以免兒童吞食。

除原則以外，還要盡可能的去挑選“聰明”的玩具，這類玩具往往是開放式的，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1. 可大可小，是指玩具可以滿足不同月齡孩子的需要，適用范圍廣。比如每個(gè)家庭都常見的積木，它既可以拿來(lái)給小月齡孩子把玩，練習(xí)抓握、換手、對(duì)敲，也可以引導(dǎo)大孩子搭高、模仿、完成構(gòu)建類任務(wù)，相同的玩具在不同月齡的孩子面前有不同的玩法，這是非常有創(chuàng)造力的。

2. 可粗可細(xì)，是指玩具能夠體現(xiàn)能區(qū)的多樣化。比如球類玩具，小球可以拿來(lái)給孩子對(duì)捏，稍大的球可以選擇拋擲，大球可以進(jìn)行拍打、足踢，既可以提升孩子的精細(xì)能力，又能展現(xiàn)孩子的粗大運(yùn)動(dòng)能力。除了大小以外，家長(zhǎng)也可以根據(jù)球的材質(zhì)、輕重等設(shè)計(jì)不同的游戲，從而提升孩子不同的能區(qū)水平。

3. 豐富多彩，是指玩具的玩耍內(nèi)容和教育目的一定是豐富多彩的。比如樂器類玩具中的敲琴，不同顏色代表不同的音節(jié)，不同的音節(jié)有著不同的聲音，孩子在玩耍過程中可以盡情享受敲擊的快樂，學(xué)習(xí)手部控制能力，不同的敲打力度和速度會(huì)帶出不一樣的音效，隨著音樂敲打又會(huì)有不同的節(jié)奏和韻律，既能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，又加強(qiáng)了孩子的適應(yīng)性。

玩具千千萬(wàn)，安全適合最重要，相信每位家長(zhǎng)都能為孩子選到聰明的玩具。