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聰明才智是天生，還是得益于后天培養(yǎng)？嬰幼兒早期教育有沒有科學(xué)依據(jù)？

有科學(xué)家說，大腦具有“可塑性”，這是指大腦的結(jié)構(gòu)域功能會因不斷的使用而改變。要了解大腦，先要了解神經(jīng)系統(tǒng)如何工作?

一．神經(jīng)系統(tǒng)如何工作?
神經(jīng)系統(tǒng)是這樣傳遞信息的——樹突接受刺激信號，傳導(dǎo)到軸突，軸突再通過突觸把信息傳送到其他神經(jīng)元和組織。
　　研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)元集群間有方向性的突觸強(qiáng)化或弱化，能夠儲存時(shí)序信息。研究人員用多電極記錄了大鼠視皮層神經(jīng)元的變化——他們讓大鼠看屏幕上光點(diǎn)的運(yùn)動，訓(xùn)練前，在起始點(diǎn)閃光引起了大鼠視皮層神經(jīng)元的集群的無序發(fā)放；訓(xùn)練中，神經(jīng)元集群實(shí)現(xiàn)依序發(fā)放；訓(xùn)練后，只要在起始點(diǎn)閃光，就能喚起神經(jīng)元集群的依序發(fā)放。
　　也就是說，與感覺、運(yùn)動、認(rèn)知行為相關(guān)的電活動，會修飾神經(jīng)元與突觸功能和構(gòu)造，也就是重塑了大腦，帶來了學(xué)習(xí)與記憶、認(rèn)知行為的改變。

二．嬰幼兒是大腦發(fā)育關(guān)鍵期
研究發(fā)現(xiàn)，在大腦發(fā)育的頭幾年，樹突棘大量產(chǎn)生之后，經(jīng)過學(xué)習(xí)的不斷“修剪”，最終形成了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。也就是說，嬰幼兒時(shí)期是神經(jīng)系統(tǒng)形成的重要時(shí)期，開頭幾年是大腦發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期。
聰明才智絕不是與生俱來的，出生后的環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)引起的電活動是塑造網(wǎng)絡(luò)的主要因素。因此，嬰幼兒時(shí)期的教育，需要后天環(huán)境的配合和父母的培養(yǎng)。在這樣的情況下，早教就顯得很有意義了。