新生寶寶滿月后，家長會帶著寶寶來兒童保健科稱體重、量身高，以此了解孩子的營養(yǎng)狀況。保健醫(yī)生還會問家長關(guān)于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育狀況，如抬頭穩(wěn)不穩(wěn)，會不會爬，會說多少話等等，有的寶寶還會被建議進(jìn)行“心理評估”。
聽到“心理評估”，你會想到什么呢？有些家長認(rèn)為是測試有沒有抑郁，性格內(nèi)向還是外向？那么你弄錯了！小嬰兒做的是神經(jīng)心理評估中的一種——發(fā)育評估。
為什么小嬰兒也要做發(fā)育評估呢？這么小，都還不會說話，有必要評估嗎？針對許多家長的問題，下面就來介紹一下兒童神經(jīng)心理發(fā)育評估。
大腦是心理反應(yīng)的器官，智能是一種心理活動，嬰幼兒的心理活動是在神經(jīng)系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟的基礎(chǔ)上，在環(huán)境的作用下，逐步發(fā)生和發(fā)展起來的。嬰幼兒的神經(jīng)心理發(fā)育評估就是通過對嬰幼兒的行為發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)觀察，描述孩子的各種技能隨年齡發(fā)展的典型行為的心理測試。
也就是說通過發(fā)育評估，可以幫助家長更好地了解寶寶各能區(qū)是否發(fā)育均衡。因此可以將神經(jīng)心理評估看作一次對寶寶的“考試”，測試他們的實(shí)際能力。既然是考試，我們就有必要做好“應(yīng)試”的準(zhǔn)備，比如，要保證測試前沒有生病，精神狀態(tài)良好，吃飽了，睡足了。 但是和考試不同的是家長沒有必要做“應(yīng)試教育”，就是說沒必要事先了解測試內(nèi)容，也無需針對性地訓(xùn)練孩子，期望訓(xùn)練后能讓孩子順利通過測試。
和學(xué)生所做的試題一樣，評估題目也是嚴(yán)格保密的，這樣才能保證測試的公平、準(zhǔn)確。所以評估過程中碰到家長想要照相、錄音、錄像，都是不允許的。那為什么讓家長進(jìn)入評估室呢？因?yàn)閶胗變耗挲g較小，有的是因?yàn)楹π摺⑴律械氖沁€要家長抱著，所以他們的評估需要家長的陪同才能順利完成。到了不需要家長陪同的年齡，孩子自己獨(dú)立完成評估過程，結(jié)果才是最準(zhǔn)確的。
心理評估通過評估師的觀察和記錄，能了解測試當(dāng)下孩子的能力，再結(jié)合詢問家長在日常生活中的觀察，大致得出一個可供參考的結(jié)果。家長拿到結(jié)果后，不管結(jié)果好壞都無需太過焦慮或放松，應(yīng)當(dāng)聽從保健醫(yī)師的建議，進(jìn)行下一步的養(yǎng)育。和上學(xué)時的階段性考試一樣，也是為了讓我們知道自己到底掌握了多少學(xué)過的內(nèi)容，及時查漏補(bǔ)缺。
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